在推动脱贫攻坚成果与乡村振兴战略无缝对接的过程中，农业技术的普及推广显得尤为关键。辽宁省近期举办的农技推广骨干人才培训班，紧扣乡村发展的核心节点，作为增强农业发展潜力的关键措施，此活动无疑成为了一个值得关注的重要事件。

培训背景展现乡村发展需求

中国乡村发展是国家战略中的核心内容。目前，在全面建设社会主义现代化国家的背景下，农村地区正面临重大发展挑战。以辽宁地区为例，尽管在扶贫攻坚阶段已取得一定成效，但距离全面现代化仍有差距。至2024年，辽宁省决定加强基层农业技术推广体系改革和建设成果的巩固，并推动全省基层农技推广补助项目的落实，因此决定举办此次培训。这一决策是基于对省内农村发展需求的深入分析而作出的。

该决策体现了当前的实际情况。调查显示，众多农村地区的农业技术水平未能跟上现代农业的发展步伐。实现乡村振兴亟需科学农业技术的支持，而提升基层农业技术人员的服务能力，对辽宁省农村的整体发展至关重要。这一举措不仅关乎未来农业发展的水平，还对粮食产量等关键领域产生深远影响。

培训课程目标明确

此次培训的目标明确。活动为全封闭式，时间跨度为9月20日至24日。培训内容集中在提升农业种植技能和掌握先进的农业理论知识。在科技快速发展的今天，传统农业技术已不足以满足现代需求。例如，新型灌溉技术和智能种植技术等，均能有效提升生产效率。

实训考察新型高科技农业种植基地的目标至关重要。众多基层农技人员理论知识尚存不足，亟需直观了解高科技农业种植的实际操作方法。此课程目标设定有助于培训内容与农业生产实际紧密对接。这些目标将提升农技人员对农业操作的掌握能力，为农业发展带来新的动力。

培训方式贴合实际

培训模式采用“理论提升、技术观察、经验学习”的三结合方法，具体分为理论授课和实际操作观摩两个环节。理论授课环节旨在为农业技术人员构建稳固的知识体系。在信息技术迅猛发展的今天，新的农业理论知识持续涌现，包括现代作物营养学、农业循环经济等。专业的理论教学帮助他们掌握最新的学术成果。

实训观摩环节注重实践基础。举例来说，组织学员参观领先的种植园区，现场观察新型种植技术的应用，例如无土栽培技术的具体实施。此法有助于学员将理论与实践紧密融合。根据以往相似培训的数据分析，此类融合理论与实践的培训模式，能显著提高学员在实际操作中应用技术的能力，至少提升30%。

优秀讲师传授第一课

刘献，辽宁省农业农村厅科教处的一级调研员，亲自授课《开学第一课》。他深知此次培训对学员的价值。课堂中，他激励学员把握难得的学习机遇。同时，他也强调在工作中需持续进步和提升。作为一位杰出的指导者，刘献能将自己的丰富经验和知识传授给学员。

这不仅仅是知识的传授，而且具有激励作用。上级领导的参与与支持，显著增强了学员的学习动力。相关数据显示，在领导深度介入培训授课时，学员的学习热情与投入程度可较常规培训提升约20%至50%。

培训带来的多重收获

本次培训为农技人员带来了丰富的成果。首先，他们在知识技能上获得了大量现代化的农业技术知识。面对社会的进步，现有的农业技术知识亟需更新。此次培训使他们得以接触到了最新的种植技术等相关知识。例如，新型病虫害防治技术，有助于降低农户因病虫害遭受的损失。

视野得以拓展。各地农技人员展开交流与学习。比如，在交流中，某些地区在农产品营销推广方面展现了创新手段，而另一些地区则在种植新型作物方面拥有独特见解。这些方法与经验将有助于后续的本地农技推广。此举将促进农技人员更有效地指导农民运用现代技术发展农业，进而实现增产增收，确保各类发展战略的顺畅对接。

培训对全省农业的贡献

长远视角下，本次培训对辽宁省农业发展贡献显著。首先，确保脱贫攻坚成果与乡村振兴战略的顺畅对接，成为辽宁当前的重要使命。其次，提升农业技术人员的服务能力，有助于推动农村经济的增长，并确保脱贫成果的持续稳定。

对国家粮食安全及关键农产品供应提供有力支持。增强基层农业技术人员素质，有助于促进全省农业繁荣。数据表明，若每位农技人员服务能力增强，能促进10至20位农民种植技能的提升，这将显著提升全省农产品的产量与品质。您认为此类培训应否更广泛地展开？期待您的点赞、转发及评论区交流。